听觉处理障碍测验

什么是听觉处理障碍?

患有听觉处理障碍(APD)的儿童在处理声音方面有困难。例如，患有APD的儿童可能会听到某种声音，但无法理解它的意义。

患有APD的儿童可以:

• 难以遵循指示
• 不知道声音从哪里来
• 语言记忆力差
• 在嘈杂的房间里听不懂讲话
• 似乎容易分心
• 发现很难理解语速快的人或不熟悉的口音
• 经常要求你重复(例如，“嗯?”，“什么?”)或者误解你

在学校，APD患儿可能有:

• 语言表达和理解能力延迟
• 阅读、写作和拼写较差
• 做笔记困难
• 弱的短期记忆
• 语言和学术能力差导致的行为、心理和/或社会问题

有这些特征的孩子还有听力正常的人是接受APD评估的候选人。

诊断

由于与APD相关的因素广泛，许多专业人士可能参与诊断。例如，教育工作者可能会提供学习困难的信息，心理学家可能会评估认知技能。言语病理学家可能会评估书面语言和口头语言。

听力学家的角色

万博菲律宾官网雷迪儿童医院发展服务中心对怀疑有听觉处理问题的儿童进行评估的方法是首先评估整体听力能力。由于传统的听觉处理协议受到包括记忆、注意力和语言能力在内的非听觉因素的高度影响，我们的协议涉及到在噪声中听力的评估，这是专门设计的，接近真实世界的难度。此外，我们将评估具有竞争性信息的具体问题，以进一步了解我们对信息进行优先排序的能力。

目前大多数APD测试被规范用于7岁及以上的儿童。对7岁以下的儿童进行测试是不可能的，因为更小的儿童存在着广泛的正常发育差异。此外，我们对7岁以下儿童的测试材料缺乏规范性数据。

管理技术

最适合您孩子的管理策略将在APD评估后确定，并将取决于他或她的具体技能和困难。然而，最常见的建议包括:

教室设施包括:

环境的修改

• 灵活的优先座位，远离噪音来源，如窗户，风扇，其他说话的人等。
• 新材料的预习
• 清晰而缓慢地说话
• 改述与重复
• 学习风格的考虑(视觉、动觉和听觉)
• 补偿策略的引入可能包括:
  -积极的倾听技巧
  -听觉闭合技能
  -词汇积累和/或听觉记忆练习

改善信噪比，包括使用:

• 灵活的优先座位，远离噪音来源，如窗户，风扇，其他说话的人等。
• 个人调频系统
• 教室声场
• 可以将iPod、iPad或iTouch转换为交互式收听设备的扩音器，可以回放错过的对话

什么是调频系统?

倾听可能是一个挑战，尤其是在不那么理想的情况下。调频系统是提高教室清晰度的一个选择。个人调频系统由两个部分组成，一个是老师戴的麦克风发射器，一个是孩子用的接收器。孩子的听筒就像助听器一样戴在耳朵上。

声场调频系统仍然使用老师佩戴的麦克风发射器，但个别孩子不佩戴接收器。有了声场，调频扬声器被放置在教室的角落，以投射教师的声音。这使得教室里所有的孩子都可以利用这个系统。

调频系统可以让孩子更清楚地听到老师的声音，它将老师的声音直接发送到孩子的耳朵或教室里所有地方都能听到的扬声器上。这有助于使教师的声音相对于背景噪音更清晰，而实际上没有放大任何声音。

参考文献

费雷，j.m.(2002)。在现实世界中管理儿童的中央听觉处理缺陷:老师和家长想知道的。听力研讨会，23(4)，319-326。

罗森博格,g(2002)。课堂声学与个人调频技术在听觉加工障碍治疗中的应用。听力研讨会。309 - 317。

https://www.phonakpro.com/content/dam/phonak/b2b/FM_eLibrary/ACCESS_2_Chapter_3_Jennifer_Smart.pdf