健康图书馆

大多数孩子产生一些混乱和无序。你可能地从一件事到另一个——忘记书籍在学校,离开毛巾放在地板上,未能完成项目一旦开始。

你想让他们更加有条理、专注于任务,如家庭作业。是可能的吗?

是的!组织一些孩子看起来自然,但对于其余,组织是一种技巧学习。和一些实践的帮助下,孩子们可以开发一个有效的方法来完成的东西。

你完美的人教育你的孩子,即使你不觉得所有组织你自己!

如同1-2-3一样简单,

对于孩子,所有任务可以分解成一个1-2-3的过程。

1. 变得有条理意味着一个孩子得到他或她需要和收集完成任务所需的物资。

2. 保持专注意味着坚持任务,学会说“不”的干扰。

3. 完成它意味着结束,检查你的工作,并把收尾工作,就像记住把作业纸正确的文件夹,把背包里的文件夹是为第二天做好准备。

一旦孩子们知道这些步骤,以及如何应用它们——它们可以更独立地解决任务。这意味着作业、家务和其他任务会完成增加一致性和效率。当然,孩子们仍然需要父母的帮助和指导,但你可能不会要唠叨。

它不仅是实际教授这些技能,但知道如何完成的东西会让孩子觉得更有能力和有效的。孩子感到自信和骄傲当他们能够完成他们的任务和责任。他们也一定会高兴当他们发现他们有一些额外的空闲时间去做他们想做的事情。

刷牙读书报告

开始,介绍了1-2-3方法和在日常生活中帮助孩子练习。甚至像刷牙一样简单的事情需要这种方法,那么您可以使用这个例子当引入这个概念:

1. 组织:去洗手间,拿出你的牙刷和牙膏。打开水。
2. 保持关注:牙医说刷3分钟,这意味着保持刷牙,甚至如果你听到一个很好的歌在电台或你记住你想叫你的朋友。集中和记忆牙医告诉你什么刷牙牙龈。
3. 完成它:如果你做步骤1和2,第三步几乎照顾自己。华友世纪,你的3分钟,你的牙齿是干净的!完成它意味着完成的收尾工作。刷牙,会像关掉水,把牙刷和粘贴,并确保没有牙膏泡沫在脸上!

更复杂的任务,比如完成一篇读书报告,将成为更复杂的步骤,但基本的元素是相同的。

这是如何带领你的孩子完成步骤:

1。变得有条理

解释这一步准备。是弄清楚孩子需要做什么和收集任何必要的项目。例如:“所以你要写一份读书报告。开始你需要做什么?“帮助你的孩子做这样的列表:选择一本书。确保这本书是好老师。这本书和作者的名字写下来。看看这本书的图书馆。在日历上标出的到期日期。

然后帮助你的孩子认为所需的用品:这本书,一些笔记卡,笔做笔记,回答老师的问题列表,和一份报告封面。让你的孩子将收集的供应工作。

随着项目的进展,向孩子演示如何使用检查列表已经做了什么,为下一步做准备。演示如何添加到列表中。教练你的孩子想,“好吧,我做了这些事情。现在,接下来是什么?哦,开始阅读这本书”等东西添加到列表完成这本书,阅读在我的老师的方向,开始写报告。

2。保持专注

解释这一部分这样做的精神和坚持工作。告诉孩子们这意味着做你应该做的事情,下面的列表,并坚持它。

这也意味着关注当有别的孩子宁愿做,最难的部分!帮助孩子学习如何处理和抵制这些不可避免的诱惑。工作报告时,一个竞争的想法可能会在孩子的头:“我觉得现在拍摄一些篮球。“教孩子挑战,脉冲通过问自己“这是我应该做的吗?”

解释一个小破延伸一点,然后马上回到手头的任务就可以了。然后孩子可以制定一个计划去打篮球在工作完成之后。让他们知道保持集中有时是艰难的,但它会更容易与实践。

3所示。完成它

当孩子们解释说,这是部分完成了这份工作。谈论诸如复制工作整齐,并要求家长阅读过去帮忙找到任何错误。

教练你的孩子把这些重要的最后一个步骤:将报告他或她的名字,把它放在一份报告,将报告在学校正确的文件夹,并将背包中的文件夹就是准备好了。

如何开始

这里有一些建议关于如何开始1-2-3教学过程:

介绍你的想法

开始对话通过使用上面的示例,让你的孩子孩子的文章组织、重点,完成它。一起读,要求反应。它会容易还是困难?他或她已经做一些呢?有什么他或她想要更好的在吗?

得到的支持

头脑风暴可能更容易或者什么更好的如果你的孩子更有条理和专注。也许作业完成得更快,会有更多玩耍的时间,会有少唠叨家务。还有你的孩子感到骄傲和你的额外的好处是骄傲,。

设定预期

是明确的,在某种程度上,你希望你的孩子学习这些技巧,你将会有帮助。

制定一个计划

决定一件事首先关注。你可以拿出三件事,让你的孩子选择一个。如果作业或一个特定的任务一直是一个问题,这是自然的起点。

获得舒适的在你的角色

为最好的结果,你会想成为一个低调的教练。你可以问问题,帮助孩子们获得跟踪和呆在那里。但利用这些问题促使他们思考过程需要做什么。表扬进步,但也不要显得太过头了。自鸣得意的孩子会觉得将一个更强大的动力。另外,一定要问孩子的意见事情进展到目前为止。

开始思考问题

虽然你可能没有意识到这一点,每次你承担一项任务,你问自己问题,然后回答他们的想法和行为。如果你想卸载的杂货车,你问自己:

• 问:我让他们所有的箱子吗?
  答:不是。我将去休息。
• 问:我关闭的行李箱吗?
  是的。
• 问:牛奶和冰淇淋在哪里?我需要把他们放在第一位。
  答:完成。现在,接下来是什么?

鼓励孩子们开始看到任务作为一系列的问题和答案。表明,他们大声问这些问题,然后回答。这些问题是你希望的最终将生活在一个孩子的头。和实践,他们会问他们学习没有提示。

共同提出问题需要问所以选择任务可以完成。你甚至可以在索引卡片上记录下来。先问问题,让你的孩子回答。之后,转移责任你对孩子的提问。

的东西要记住

这需要时间教孩子们如何将任务分解成步骤。它还需要时间来学习如何应用这些技能需要做什么。有时,它会看起来简单只是为他们这样做。这肯定会花更少的时间。

但麻烦的是,孩子不学习如何独立和成功如果他们的父母突然在每次挑战或复杂的情况。

这就是为什么它值得你的时间和精力。

• 孩子们学习新技能,他们需要——如何倒一碗麦片粥,系鞋带,匹配的衣服,完成作业。
• 他们将开发一种独立的感觉。孩子衣服自己4岁大孩子的感觉。这是一个很好的感觉,将深化随着时间的推移他们学会做更多的帮助。从这些良好的感觉,孩子们开始形成自我的信念——“我能做到。”
• 但贵公司期望你的孩子应该开始自己解决某些工作将传递一个强有力的信息。你加强他们的独立性,鼓励他们接受一定程度的责任。孩子们知道别人将预期,他们可以满足它们。
• 这种教学可以是一个非常可爱的姿态。你花时间给你的孩子如何做某事——兴趣,耐心,爱心,善良,和他们的最佳利益放在心上。这将使孩子感到关心和爱。认为它是填满了孩子的工具箱和至关重要的生活工具。