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老师应该知道什么

不管他们的阅读能力,写作,书写困难有困难和可能的拼写有问题,编写易读地,或者在纸上把他们的想法。

患有书写困难症的儿童和青少年可能有:

• 可怜的精细运动技能
• 视觉空间的困难
• 语言处理赤字

书写困难的学生可能会:

• 经常拼错单词或不正确的地方一页纸上的字
• 有异常缓慢和困难的时间写作
• 尴尬的铅笔握吗
• 有混乱或字迹模糊的字迹吗
• 记笔记有困难或测试或完成他们的作业吗
• 避免与作业写作和变得极其沮丧

老师能做什么

如果你认为一个学生可能有书写困难,建议寻求父母或监护人的教育评价,管理员,或者学校的辅导员。

书写困难的学生需要大量的额外的时间来练习写作技巧。教他们如何组织他们的想法并鼓励他们编辑和校对工作。

如果学生继续挣扎的笔迹,试试:

• 用坐标纸,wide-ruled纸,或论文提出了线
• 让学生书写困难选择写作用具他们最舒服
• 确保铅笔是正确定位,使用三脚架,这意味着铅笔应该休息基地附近的拇指和举行的拇指,食指和中指,手指(某些种类的铅笔握也可以是有用的)
• 根据需要修改写作用具的控制
• 推荐职业疗法帮助写作能力

额外的住宿是必要的,包括:

• 给予更多的时间来完成测试和写作业
• 允许口头和视觉知识的评估
• 使用辅助技术(如文字处理和笔记软件