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蹒跚学步的孩子最可爱的事情做的:给意想不到的拥抱,尖叫和笑声,并拥抱你当他们累了。

但任何一个蹒跚学步的孩子父母都会告诉你,他们也做一些not-so-adorable的事情,像踢、尖叫…或咬人。

咬在这个年龄段的孩子很普遍,但是它仍然可以很令人沮丧,难于管理。这是如何帮助遏制这种行为。

为什么孩子咬人吗?

在儿童早期咬是很常见的。婴儿和学步儿童咬因为各种各样的原因,比如初期或用嘴探索一个新玩具或物体。当他们开始明白因果,他们也可能会咬人,看看他们是否可以得到一个反应。

咬也可以让幼儿获得关注或表达他们的感受。沮丧、愤怒和恐惧是强烈的情感和幼儿缺乏沟通的语言技巧如何感觉。相反,他们会咬人的说法,”注意到我!”或者“我不喜欢!“幼儿也知道咬可以作为一种工具来访问所需的物品。

咬是更常见的在男孩和倾向于第一和第二之间最常发生的生日。随着语言的提高,咬会减少。

可以帮助孩子们停止咬什么?

父母应该有一个零容忍规则咬——在家里,日托,和其他地方。如果真的发生了,一定要马上处理它。

下次你的孩子咬,尝试以下步骤:

• 步骤1:保持冷静和坚定的。解决你的孩子与一个公司“不咬!”或“咬痛!“保持一个蹒跚学步的简单和容易理解。说清楚,咬是错误的,但要避免冗长的解释,直到你的孩子年龄足够理解。剩余尽可能平静将更快地帮助解决这一问题。
• 步骤2:安慰受害者。直接你的注意力被咬的人,尤其是如果它是另一个孩子。如果有伤害,用肥皂和水清洁区域。得到医疗照顾,如果咬深或出血。
• 步骤3:舒适的骗子,如果需要。通常,孩子没有意识到咬伤。没关系去安慰一个感觉生气伤害别人的孩子。一个年长的孩子可能被允许学习安慰或咬后向朋友道歉。但如果使用行为以获取关注聪明反被聪明误,你不想加强这种行为给予安慰和关注。
• 第四步:提供替代品。当事情平静下来,建议替代咬,喜欢用这句话“不”,“停止”,和“我”想和别人交流的时候。例如,告诉你的孩子如何方法对等,把自己的手,然后说“请”要求一个项目。
• 第五步:重定向。分心与这个年龄段的孩子能创造奇迹。如果情绪和能量水平高或者无聊,帮助重定向注意力更积极的活动,喜欢跳舞音乐,着色,或玩游戏。

纪律通常是没有必要的,因为大多数孩子没有意识到咬伤。从未触及或咬一个孩子咬了,因为这教导孩子,这种行为是好的。

如果你尝试这些步骤和行为不停止,超时也许会有帮助。年长的孩子可以去指定的超时区域-厨房椅子或底部楼梯冷静下来。作为一般规则,每年约1分钟超时的年龄是一个很好的指南。您可能需要暂停期间监督你的孩子,但是要小心不要给他们任何的注意。你的孩子应该是平静和安静的离开前暂停。

保持你的小一个正确的:

• 是一致的。加强“不咬”规则。
• 利用正强化。而不是奖励负面行为的关注,使它成为一个指向赞美你的孩子当他们表现良好。你可以这样说,“我喜欢你如何使用你的语言”或“我喜欢你轻轻打“加强积极的替代咬。
• 提前计划。幼儿可能会更舒适,有咬人的冲动,如果他们不知道在新的或高能的情况下会发生什么。如果咬发生在照顾孩子,你可能会考虑把你的孩子放在一个平静,较小的设置。
• 寻找替代品。随着语言技能的发展,你可以帮助你的孩子找到更好的方法来表达困难的情绪。例如,问孩子“用他们的话说“沮丧或生气时可以帮助平静。如果你需要帮助,一个医生,顾问,或行为专家可以讨论如何教育你的孩子管理强烈的情绪和健康的方式表达感情。

当我应该叫医生吗?

在婴儿和学步儿童咬是很常见的,但它应该阻止孩子们大约3或4岁时。如果超出了这个年龄,是过度,似乎变得更糟,而不是更好,与其他扰乱行为发生,和你孩子的医生。在一起你可以找到它的原因和处理的方法。