健康图书馆

老师应该知道什么

注意力缺陷多动症(注意缺陷多动障碍)导致学生更加漫不经心,活跃,冲动是正常的。多动症会影响一个学生的行为,学习,情感,和人际关系。

一些学生患有ADHD收到误导骂不听,不集中注意力,尝试。这可以把它们的风险低自尊,抑郁、愤怒、或学校失败。老师可以帮助学生学习管理问题多动症原因和提供鼓励支持。

老师能做什么

• 减少干扰座位你而不是窗口附近的学生。
• 与父母交谈,向他们寻求帮助。保持行为和进步的日报笔记与父母分享。
• 教学生如何使用调度和作业书。
• 传授好的学习技能,包括强调,笔记,大声朗读,帮助集中和信息保留。
• 给清楚,简短的指令。
• 把大的任务分解成更小、更容易管理的部分。
• 继续寻找积极的行为,如保持坐着,轮流,不喊,等。使用标记赞美强化期望行为。使它成为一个目标给予更多地关注预期的行为比不受欢迎的行为。
• 和一个哥们对学生做一个source清单正确的书,材料,和其他重要的东西回家了。
• 敏感自尊的问题。私下给学生提供反馈,避免要求学生完成困难的任务在同学面前。
• 问问学校顾问、心理学家或特殊教育老师,帮助设计行为的程序来解决具体问题在教室里。
• 允许学生有短暂,定期锻炼。找到机会为学生活动,如站在工作分配或交付材料到校长办公室。