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多动症如何影响孩子们在学校?

注意力缺陷多动症专注可以影响一个学生的能力,注意倾听,或为学业付出努力。多动症也会使学生烦躁,不安,说得太多,或者扰乱课堂。患有ADHD的孩子也有学习障碍,导致他们在学校有问题。

大多数孩子多动症开始上学之前他们的ADHD诊断。老师有时会首先注意到可能的ADHD的迹象。他们可能与孩子的父母谈一谈。父母可以让孩子评估健康提供者,看看它的多动症。

教师如何帮助孩子多动症?

让所有的老师都知道如果你的孩子有多动症。

老师可以帮助你发现如果你的孩子需要一个等电位点(个人教育项目)或504计划:

• 一个等电位点是一个书面计划,提供个性化的特殊教育和相关服务。你可能认为一个孩子的老师评价看看你的孩子可以受益于一个IEP。
• 一个504年计划提供服务和改变学习环境来满足孩子的需求。

老师可以跟你谈谈孩子的进步。请老师让你知道你的孩子是如何做的。使用一个文件夹,你和你的孩子之间来回的老师分享笔记的一个方法是为了进步。

老师可以专注于你的孩子的需要。每一个学生都患有ADHD是不同的。一些需要帮助的关注和管理干扰。一些需要帮助的组织。别人需要帮助时开始使用他们的工作,他们开始或完成工作。一些学生患有ADHD难以保持安静地坐着或工作。问老师多动症如何影响你的孩子在教室里,你能做什么来帮助你的孩子学业。

老师可以帮助孩子成功。取决于学生的需求,教师可以这样做:

• 座位一个学生在干扰较少的地方。
• 提供清晰和简单的指令。
• 有简单的课堂程序和规则。
• 热情、鼓励和积极的。
• 赞美的努力。
• 协助组织。
• 引导孩子慢下来,花费他们的时间。
• 给提示继续任务。
• 给了在教室里走动。
• 给予额外的时间来完成工作。
• 教学生如何检查他们的工作和粗心的错误。

对于年纪大的学生,教师也可以:

• 教授的研究技能,如记笔记,大声朗读,准备测试。
• 多步骤的项目和任务分解成更小的部分。

老师可以带出最好的你的孩子。当老师看到最好的学生,学生们看到最好的自己。教师可以传达,每个学生可以成长,学习和成功——他们是否患有多动症。