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504年的计划是什么?

504计划是为学校为残疾学生提供支持,这样他们可以学习在普通教室。

504年计划名称来自康复法案的504节。这个法律禁止歧视残疾人接受联邦资助的项目或活动(比如公立学校或公共资金资助的私立学校)。这将确保残疾学生可以得到一个免费的教育,为他们工作。

谁能得到504的计划吗?

学生有资格获得504计划,如果他们有一个残疾限制自我保健等日常生活活动,散步,看到,呼吸,听力,说,或学习。

学生需要一个504年计划可以包括那些:

• 注意缺陷多动障碍(ADHD)
• 自闭症谱系障碍(ASD)
• 糖尿病
• 癫痫
• 听力问题或视力障碍
• 慢性疾病,例如哮喘或过敏
• 心理健康状况,例如焦虑或抑郁症

学生回到学校严重疾病或受伤后也可能会得到一个504的计划。

504计划是怎么来的?

首先,家长、老师或其他学校工作人员,卫生保健提供者或治疗师询问学校评价学生504计划。每个学校处理504计划稍有不同,但大多数有504团队,可能包括校长、教师、学校护士,指导顾问、心理学家。团队关注孩子的成绩,考试成绩,医疗记录,教师汇报学生决定学生是否有资格获得504年的计划。

504团队决定一个学生是否有资格,他们与父母一起决定什么样的支持(称为住宿)成功的学生的需要。这些都是在504年上市的计划。

504年计划包括什么?

504年的计划是基于每个学生的需求和优势。住宿可以包括:

• 坐在某个地方或特定的桌子或椅子在教室里
• 额外的时间在测试和作业
• 使用语音识别(听写)写作
• 修改教科书(比如一个可以对学生大声朗读)
• 调整课程表
• 口头(大声)测试
• 允许访问护士的办公室
• 职业治疗或物理治疗

许多其他的住宿是可用的。如果父母要求学校不能提供,学校可以提供另一个会有所帮助。大部分住宿在504年计划不改变学生学习什么,相反,他们消除学习的障碍。

504年计划应至少每年审查以确保学生住宿是最新的和工作的需要。

504如何计划和个性化教育项目(iep)不同?

主要区别在于:

• 504计划提供住宿,所以学生可以学习在普通教室。
• 一个等电位点是专业学习的计划(例如,对于阅读障碍)或特殊教育。504年计划通常不会改变孩子学习但等电位点可以。

还有其他的不同之处,如合格,创建计划,以及如何更改计划。

一些学生都504,IEP计划。例如,一个学生自闭症谱系障碍可能有一个等电位点学习的支持和职业治疗的504计划。

如果父母不同意学校对504年的计划吗?

有时候父母和学校不同意孩子是否应该有一个504计划和/或应该是什么。如果这发生在你身上,首先建立一个会议来讨论504年学校团队。学校希望学生成功和将与父母。

如果你仍然有问题,你可以要求中介中介会话。中介是受过专业训练,以帮助不采取任何一方的讨论。如果这个问题不解决中介会话,您可以请求一个正当程序的听力。你可能需要一个律师的听证会。你也可以做一份书面上诉学区或美国民权办公室说学校违反了504年的权利。

父母如何帮助?

你是孩子最重要的老师和倡导者。帮助你的孩子建立一个强大的关系,504年的团队。这种方式,你显示你的价值教育,要恭敬地共同努力,帮助你的孩子在学校取得成功。

它也有助于:

• 了解504年的计划。知道住宿是什么以及他们如何使用。
• 和学校谈谈你的孩子是如何做的。让他们知道如果你认为住宿都在工作。

如果你认为你需要添加或更改住宿,504团队谈论你的问题。